Zielerreichung prüfen

Die Ergebnisse einer kompetenzorientierten Diagnostik haben wie in allen sonderpädagogischen Förderschwerpunkten lediglich vorläufigen Charakter, d. h. sie müssen in regelmäßigen Abständen überprüft und an aktuelle Entwicklungen angepasst werden. 

Gerade bei Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf kmE hängt das Erleben von Erschwernissen durch individuelle Beeinträchtigungen wesentlich davon ab, ob die sächlichen und personellen Ressourcen adäquat zum aktuellen Förderbedarf verfügbar sind.

Bei der regelmäßigen Überprüfung der Möglichkeiten inklusiver Beschulung ist es auch eine Aufgabe des MSD, gegebenenfalls Grenzen aufzuzeigen und zu überprüfen, ob der aktuelle Förderort weiterhin geeignet ist (vgl. Weitere Informationen zum Thema Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung, ISB).